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WCC 2020 Res 062 - Activity Report

Submitted by david.eche on Fri, 10/25/2024 - 19:41
Information générale
Rôle des enfants et de la jeunesse dans la conservation de la nature
Constituant de l’UICN: 
Fondo de Agua para Lima y Callao
Type de Constituant de l’UICN: 
IUCN Member
Période d’activité: 
2024
Zone géographique: 
Centrale-Amérique et Amérique du Sud
Pays/Territoire: 
Peru
In implementing this Resolution your organization has worked/consulted with...
Quels autres Membres de l’UICN sont impliqués –ou ont été impliqués- dans la mise en œuvre de cette Résolution ?: 
Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH ( GIZ ) / Germany
The Nature Conservancy ( TNC ) / United States of America
Veuillez indiquer quels autres acteurs (non-membres de l’UICN) sont impliqués dans la mise en œuvre de cette Résolution: 
Unión de Cervecerías Peruanas Backus y Johnston S.A.A. - Backus
Implémentation
Indicate and briefly describe any actions that have been carried out to implement this Resolution: 
ActionDescriptionStatus
Education/Communication/SensibilisationJunto a Backus, la cooperación alemana para el desarrollo implementada por la GIZ, y The Nature Conservancy venimos desarrollando el Programa de sensibilización Semilleros de Guardianes del Agua que forma parte del proyecto Rehabilitación de amunas para mejorar la disponibilidad de agua en la región de Lima, Amunas develoPPP. El programa está dirigido a las escuelas de 4 distritos de la provincia de Huarochirí y su propósito es formar ciudadanos conscientes del cuidado del ambiente y la urgencia de tomar acción frente al cambio climático. Para lograr un progresivo aprendizaje de los escolares, cada sesión tiene un propósito que se articula con las competencias, capacidades y desempeños establecidos en la Curricula Nacional de la Educación Básica. ¿Por qué está dirigido a escolares? Si bien los niños, niñas adolescentes y jóvenes son los menos responsables del desequilibrio en los volúmenes de los cuerpos de agua, serán quienes más padezcan sus consecuencias en el futuro. Por tanto, deben encontrarse preparados con una sólida formación en Educación Ambiental y Cultura del Agua para proponer acciones locales, además de comprender el importante rol que asumen los Guardianes del Agua dentro de su comunidad. El escolar por encontrarse en pleno desarrollo de sus dimensiones física, afectiva y cognitiva, absorbe toda la información que sea compartida con ellos, de esta manera desarrolla, fortalece y mejora su conciencia ambiental. Los temas abordados fueron: Conociendo mi territorio, Mi derecho a una vida sana y segura, El agua en mi comunidad, Los ecosistemas de mi comunidad, Siembra de agua, Cambio climático en mi territorio, Cambio climático nos afecta a todos, y Entornos sostenibles y saludables. Pasantía: Conociendo proyectos de siembra de agua. Feria de aprendizaje (evento de cierre). Completed
Veuillez indiquer quels ont été les résultats obtenus dans le cadre des activités entreprises pour la mise en œuvre de cette Résolution: 
- 206 personas con mayor conciencia ambiental
- 184 escolares adoptan una nueva cultura del agua
- 5 competencias del Currículo Nacional de la Educación Básica fortalecidas
- 4 comunidades educativas de ámbito comunal involucradas
- 2 recursos de aprendizaje generados y donados a las comunidades educativas
- 22 docentes educados en cultura del agua
Veuillez indiquer et décrire brièvement les activités planifiées par la suite pour la mise en œuvre de cette Résolution: 
Informations complémentaires
Choisir un fichier: 
Image icon Aquafondo-Semillero de Guardianes del Agua.JPG
Liens externes: 
Semilleros de Guardianes del Agua - Primera Edición Año: 2024